一、培养目标
贯彻执行国家教育、卫生工作方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培养具有一定科学文化素养、德智体美全面发展、具有良好职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握护理操作技能，能在各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构从事护理、保健、康复、健康教育等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。
二、培养标准
以护理岗位需求为标准，通过3年学习，毕业生应具有以下专业知识、职业技能与服务态度，并能顺利通过国家执业资格考试。
1.掌握本专业必需的人文社会科学、基础医学、临床医学和预防保健知识。
2.掌握护理学的基本理论，具有以护理 对象为中心，实施整体护理的能力。
3.能够运用专业知识对护理对象进行健康评估，具有分析和解决临床常见护理问题的综合能力。
4.具有规范、熟练的基础护理和专科护理基本操作技能。
5.具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。
6.具有对急、危、重症病人的应急处理和抢救配合能力。
7.具有初步的病室和病人管理能力。
8.具有运用卫生保健知识，进行基本健康指导的能力。
9.具有良好的职业道德、伦理知识、法律意识、医疗安全意识，以及评判性思维能力、社会适应能力，胡健康的体魄。
10.具有良好的医疗服务文化品质、心理调节能力，以及人际沟通与团队合作能力。
11.具有熟练的计算机基本操作能力和 定的英语应用能力。
12.获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。
临床护理方向：
★掌握对各系统疾病病人实施健康评估的方法，并能选择恰当的护理措施。
★熟练掌握基本护理技能和专科护理技能，对不同年龄阶段的病人实施护理。
★正确掌握中医用药护理知识和常用中医护理技术。
三、招生对象、学制与时间分配
1、招生对象：初中毕业生。
2、专业学制：三年
3、时间分配：3 年总计安排150周，第1~4学期教学周各为18周，其中课堂教学包括理论和实践，集中教学见习含社会实践或调查，考试考查含应试能力训练，入学及毕业教育含军训，假期含“国庆”。
4、学时安排：每个教学周为5天，每天教学时数7学时，每学时40分钟。
附表1：教学时间分配表
|
学
年 |
课堂
教学 |
集中
教学
实习 |
毕业实习 |
考
试 |
入学与
毕业教育 |
劳动 |
假期 |
机动 |
总计 |
|
1 |
36 |
1 |
|
2 |
2 |
1 |
10 |
|
52 |
|
2 |
36 |
4 |
|
2 |
|
|
10 |
|
52 |
|
3 |
|
|
40 |
2 |
2 |
|
2 |
|
46 |
|
总计 |
72 |
5 |
40 |
6 |
4 |
1 |
22 |
|
150 |
四、课程设置与授课时数
1、课程设置：由5个模块构成：基础课程模块、专业课程模块、专业方向课程模块、选修课程模块、毕业实习模块。选修课程模块包括拓展模块1(基础课程)、拓展模块2(社科人文课程)、拓展模块3(专业相关课程)。
2、授课时数：见附表2：教学计划进程表
五、教学课程内容要求
［基础课程模块］
1.德育(108学时，其中理论90教学学时，实践教学18教学学时)
主要内容是职业道德、哲学与人生基础、卫生法律法规基础、职业生涯规划等知识，旨在使学生树立正确的人生观、职业观等基本观点，具有法制观念，能对职业生涯规划做出正确的判断和选择。
2.语文应用基础(108学时，其中理论教学80，实践教学28学时)
主要内容是文学作品阅读训练，写作和口语交际训练 ，旨在提高学生的阅读能力，应用文写作能力和日常口语口语交际水平。
3.英语(72学时，其中理论60教学学时，实践教学12学时)
主要内容是巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法，培养学生听、说、读、写的基本技能，旨在提高学生运用英语进行交际、读懂简单应用文的能力。
4.医用化学基础(36学时，其中理论26教学学时，实践教学10学时)
主要内容是护理专业必需的化学基础知识，旨在为后续课程的学习奠定基础。
5．体育与健康(72学时其中理论地学12学时，60实践教学学时)
主要内容是体育运动的基本技术与基本技能，旨在使学生掌握科学锻炼和健身的基本方法，养成自觉锻炼的习惯。
6．信息技术基础(72学时，其中理论教学20学时，实践教学52学时)
主要内容是计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，旨在使学生掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网络应用能力。
7．解剖学基础(108学时，其中理论教学70学时，实践教学38学时)
主要内容是人体胚胎发育概要，细胞、组织、器官 的形态结构及基本功能，系统的组成及其功能等，旨在使学生具备专业必需的解剖学基础知识。
8．生理学基础(54学时，其中理论教学44学时，实践教学10学时)
主要内容是生理学概述、细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化和吸收、能量代谢和体温、尿的生成与排出、感觉器官的功能、神经系统、内分泌、生殖、衰老等，旨在使学生具备专业必需的生理学基础知识。
9．病理学基础(36学时，其中理论教学30学时，实践教学6学时)
主要内容是疾病的一些共同性病理变化、常见疾病和主要脏器功能衰竭的基本病理知识，旨在使学生具备专业必需的病理学基础知识。
10．病原生物与免疫学基础(36学时，其中理论教学26学时，实践教学10学时)
主要内容是免疫学、病原微生物、人体寄生虫等方面的内容，旨在使学生具备专业必需的病原生物与免疫学基础知识。
11．药物应用护理(72学时、其中理论教学54学时，实践教学18学时)
主要内容是临床常用药物的作用、用途、用法、不良反应和用药注意事项，旨在使学生具备专业专业必需的药物应用护理基础知识。
［专业课程模块］
12．护理学基础(180学时，其中理论教学80学时、实践教学100学时)
主要内容是护士素质与角色、护理学的基本概念、护理相关理论、护理程序、护理案例与防护，以及基础护理技术操作等。
13．健康评估(54学时，其中理论教学40学时，实践教学14学时)
主要内容是健康史评估、心理评估、社会评估、身体评估、常用实验检查、心电图检查、影像检查、常用护理病历书写及资料分析、护理诊断等。
14．护理礼仪(36学时，其中理论教学18学时，实践18教学学时)
主要内容是护士仪表礼仪、护士行为礼仪、护士言谈礼仪、护士交往礼仪、护理日常工作礼仪等
15．人际沟通(36学时，其中理论教学20学时，实践教学16学时)
放要内容是人际沟通的基本知识、语文沟通和非语言沟有、沟通的技巧、人际沟通在上学生活中的应用、护理共和 的人际沟通及多元文化背景下的护理人际沟通等。
16．内科护理(126学时，其中理论教学90学时，实践教学36学时)
主要内容是呼吸系统疾病病人的护理、循环系统疾病病人的护理、消化系统、泌尿系统、血液系统、内分泌代谢疾病病人的护理、风湿性疾病病人的护理、神经系统疾病病人的护理、传染病病人的护理等。
17．外科护理学(108学时，其中理论教学82学时，实践教学26学时)
主要内容是外科 学总论、手术的基本知识、外科休克病人的护理、外科病人营养支持的护理、麻醉病人的护理、围手术期病人的护理、外科感染病人的护理、损伤病人的护理、以及外科常见疾病病人的护理等。
18．妇产科护理(72学时，其中理论教学50学时，实践教学22学时)
主要内容是女性生殖系统解剖生理、正常妊娠期孕妇的护理、正常分娩期产妇的护理、正常产褥期产妇的护理、围生期母儿的护理、异常妊娠孕妇的护理，以及妇科常见疾病的护理、计划生育等。
19．儿科护理(72其中理论教学54学时，实践教学18学时)
主要内容是小儿生长发育的规律、小儿营养与喂养、儿童保健和疾病预防，儿科常见疾病的护理与常用 儿科护理技术操作等。
20．心理与精神护理(54学时，其中理论教学40学时，实践教学14学时)
主要内容是心理学的基本知识、心理应激与危机干预、心理评估与治疗、心理护理、精神疾病的治疗与护理等。
21．护理专业技术实训(实践教学90学时)
主要内容是生活支持护理技能、生命体征的观察与维护技能、医院感染的预防与控制技能、诊疗技能，以及专科护理操作方法训练等。
22．急救护理技术(36学时，其中理论教学18学时，实践教学18学时)
主要内容是院外急救、急诊科设置与管理、重病监护、心脏骤停与心肺脑复苏、理化因素急性损伤病人的急救，以及常用救护技术及护理等。
23．社区护理(54学时，其中理论教学36学时，实践教学18学时)
主要内容是社区护理概论、社区健康促进与健康教育、流行病学和卫生统计方法、家庭健康护理、社区保健、社区慢性病病人的护理，以及社区康复护理等。
［专业方向课程模块］
24．老年护理(54学时，其中理论教学38学时，实践教学16学时)
主要内容是老年人各系统的老化、老年人健康保健、老年 人的心理健康、老年人的健康评估、老年人日常生活护理、安全用药，以及老年 人觉疾病护理等。
25．中医护理(54学时，其中理论教学32学时，实践学时22学时)
主要内容 是中医护理基础人、药物疗法、针灸疗法、推拿疗法、中医辨症施护以及中医 临床各科护理技能等。
［选修课程模块］
|
|
拓展模块1 |
拓展模块2 |
拓展模块3 |
|
1 |
数学 |
国情概要 |
护理文秘 |
|
2 |
物理应用基础 |
中国文化史概要 |
五官科护理 |
|
3 |
护理伦理学 |
中国简史 |
遗传与优生 |
|
4 |
计算机实用技术 |
民俗与风情 |
性健康教育 |
|
5 |
生物化学基础 |
演讲与口才 |
营养与膳食指导 |
|
6 |
家政与生活技术 |
人与自然 |
口腔 材料应用 |
|
7 |
美育 |
中国地理 |
ICU护理 |
|
8 |
医学文献检索 |
社会学基础 |
执业护士资格考试应试指南 |
六、教学见习与毕业实习
㈠时间分配
第二、三、四学期各1周教学见习，可并入第五、六学期毕业实习一并完成，共40周。社会实践也可用于执业护士资格考试辅导、技能强化训练、就业能力训练。
附表2：教学见习与毕业实习时间分配
|
科室 |
内科 |
外科 |
妇产科 |
儿科 |
手术室 |
急诊室 |
精神科 |
社区 |
社会实践 |
|
时间 |
8 |
8 |
6 |
6 |
2 |
3 |
1 |
2 |
4 |
㈡目标要求
1.树立整体护理理念，以护理对象为中心，养成 护理程序的工作习惯，具有对临床常见疾病进行视频护理评估的能力。
2.具有正确、规范、熟练地进行基础护理和专科护理基本操作的能力。
3.具有常见疾病病人实施整体护理的能力。
4.具有对临床常用药物的疗效与反应进行作处理的基本能力。
5.初步掌握危、重病人的急救原则和常用方法。能说出抢救仪器及监护仪的使用常规，并能进行操作。
6.具有巡回和配合中·小型手术的能力。
7.了解一般病室的布局和急诊室、手术室、产房、婴儿室、儿科病房ICU病房和CCU病房的布局特点。
8.具有对入、出院病人进行一般卫生宣教和必要 的健康指导的能力。
9.掌握护理文件中的书写格式与规范要求，熟悉医疗档案的管理。
10.掌握基本的护患沟通、交流技巧，在护理工作中学会与人和 相处、友好合作。
11.能初步运用预防保健知识向个体、家庭、社区提供保健服务，并能初步进行健康指导。
12.熟悉医学相关的法律法规，具有保护个人和集体合法权益的法律意识。
七、考 核
1.学生学习课程分为必修课程(包括毕业实习)和选修课程，所有课程均应参加考核，考核内容包括知识、技能、态度3方面。
2.必修课程考核分为考试和考查2种，各六课程的考核必须按教学的要求进行，跨学期课程按学期分别计算；成绩评定采用百分制，未通过必修课程考核时，可补考2次。
3.选修课的成绩评定采用合格与不合格制，未通过选修课程考核时，可补考1次。
4.毕业实习各科出科考试通过。
5.护理学基础、外科护理、急救护理技术等实践性强的课程均应进行技能考试，成绩单列。
6.毕业考试课程为护理学基础、内科护理、护理技能操作，外科护理。
八、教学计划进程
见附表3：教学计划进程表
九、教学改革内容
在卫生部颁布的指导性教学大纲的基础上，我校根据培养市场需求的应用型人才的需要，围绕理论教学提高护士执业资格考试通过率、实训教学提高实际动手能力的目标，大幅缩减文化课程、适当增加基础课程、大幅增加专业课程、重点增加护理操作实训课程的学时。
各门课程精选教学内容，改进教学方法，进行启发式教学，强化基本理论、基本知识和基本技能的训练，加强自学能力、实践能力、外语及计算机应用能力的培养，加强早期接触临床，注重基础与临床的渗透。增强预防为主的观念，拓宽学生的专业面和知识面，增强社会适应性。
教务科
2008-6-23
